მე-9 დღე

მე-9 დღე  კიდევ ერთხელ გადავხედე ჩემს ნამუშევარს .წარვადგინე პრეზენტაცია კოლეგების წინაშე და მოვუსმინე მათ პრეზენტაციას.ავტვირთე დრაივზე ჩემი პირთფოლიო და გამოვაქვეყნე ბლოგზე.

დელფინი ადამიანის მეგობარი    

მე-8 დღე

მე-8 დღეს ვისაუბრეთ ს.ს.მ  არაქართულეროვან,ნიჭიერ მოსწავლეებზე.რა რესურსები გამოვიყენეთ ,როგორი განვითარების აღქმის სტილი აქვს ადამიანებს.გადავხედეთ პორთფოლიოს. ამის შემდგომ ვისაუბრე მზა შაბლონზე .ვიყოთ ფასილიტატორი დავეხმაროთ მოსწავლეებს ამა თუ იმ დავალების შესრულებაში.

მე7 დღე

მე_ 7დღეს ვიმუშავე როგორ უნდა შევაფასოთ მოსწავლის სწავლა,როგორ შეიძლება ჩავრთო მოსწავლეები შეფასების პროცესში.შევქმენით ნახატი და შევაფასეთ კოლეგები.კომენტარით.

მე-6 დღე ვიყავი მოსწავლის როლში და შევქმენი ელექტრონული  გაზეთი    ჩემს მიერ არჩეულ თემაზე. ამის შემდეგ გამოვიყენე დაფიქრდი, დაწყვილდი, გაუზიარე აქტივობა და ვესაუბრე კოლეგებს საკუთარ პროექტზე.მივიღე რჩევა კოლეგისაგან  პროექტის შესახებ რომ: გამოვიყენო მეტი რესურსი,მოვახდინო შეფასება ყველა მოსწავლის.

მე-5 დღე

მეხუთე დღის შეფასება__კიდევ ერთხელ გადავხედე გეგმას და შევიტანე ცვლილებები,რის შედეგადაც დავიწყე მუშაობა პროექტის პრეზენტაციაზე .ასევე საუბარი გვქონდა საავტორო უფლებების წესების დაცვაზე.

მე-4 დღე

მეოთხე დღის შეფასება__ მეოთხე დღეს ვიმუშავე მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე და მოხდა საბოლოო შეჯერება კითხვების. ასევე განვიხილეთ შეფასების დროის ჩარჩო და გავწერე შეფასების მოკლე მონახაზი.

მე-3 დღე

მესამე დღის შეფასება___მესამე დღეს დავიწყე მუშაობა სასწავლო პროექტის გეგმაში და შევიტანე ინფორმაცია,თუ რა თემაზე გავაკეთებდი პროექტს.მოვარგე  ეროვნული სასწავლო გეგმა და სტანდარტები და გავწერე მიზანი.ასევე 21-ე საუკუნის სამი მიზანი,რომელ უნარზებზედაც უნდა გავიყვანო მოსწავლეები.

მე-2 დღე

მეორე დღის შეასება-მეორე დღეს საუბარი გვქონდა პუბლიკაციის მომზადებაზე.რაში მეხმარება პუბლიკაცია.შევქმენი  ბუკლეტი, რომელიც მოვამზადე   მშობლისათვის,სადაც გაწერილი იყო ინფორმაცია რა მოეთხოვებოდა მშობელს და ბავშვს პროექტზე მუშაობის დროს.გავიარე რეფისტრაცია ბლოგზე და და დავწერე კომენტარი.